“本来非遗从不是博物馆里尘封的展品，而是能随着年青心跳流动的人命。”捧着从泉州带回的提线木偶，复旦附中高二5班刘沐天指尖摩挲着木偶的纹路，脑海里又披裸露那场非遗饰演的画面。这份刻在心底的感悟，来自11月里一场跳跃山海的研学之旅，是他和2027届举座同学共同的芳华收货。
带着对寰宇的酷好与对地皮的热忱，学子们奔赴四川、重庆、福建等九省市，用六天时辰开启“行走中国强国有我”菁英学生培养规划社会引申。12月的转头会上，群众再次聚合，共享着与十五所友勤学校伙伴同业的和善点滴，重温那些触摸历史、探索未知的已而。每一段论说，齐让研学的道理愈发昭着，也让引申的收货在换取中迟缓千里淀。
行走的课堂：让学问在江山间“活”起来
在复旦附中的菁英培养理念里，学习从不局限于教室的四壁。学校为不同庚事量身定制培养决策，搭建起跨学科的行走课程体系，让举止有了课程的深度，也让课程多了引申的温度。“行走中国”即是这份理念的无邪引申——不是走马不雅花的游览，而是让学子们走进真确的江平地面，在实地调研与千里浸式体验中，读懂故国的发展与变迁，在心里种下家国心扉的种子，迟缓长成有渴望、有才干的时势。
这场研学，把教材上的笔墨变成了可触摸、可探究的真确场景。带着提前准备的课题，学子们在带队教师的指引下，一步步解锁藏在江山间的学问密码：在海南的火平地质公园，他们蹲在岩石旁会聚样本、测量情景，用画笔勾画地貌，还试着用AI本事把引申中的发现作念成动态视频，让探究的服从更鲜嫩；在四川三星堆，隔着玻璃与古蜀文物对视，群众你一言我一语地经营着那些未解之谜，指尖仿佛触遭遇了千年端淑的脉搏；在云南西南联大原址，铁皮屋顶下的旧课堂静静兀立，学子们驻足凝望，仿佛能听见战火中传来的念书声，读懂了“静坐听雨”的文东说念主风骨与家国担当。
实地体验带来的，不仅是学问的深化，更是探究欲的醒觉，这恰是行走课堂最有数的价值。地舆教师严晓丽依然指挥三年带队海南，每次起程前齐会反复打磨课程。让她印象真切的是，有学生在海边引申时，机敏地发现“风的地点和教材里说的不同样”，主动围过来和她议论原因；还有远在泰山的学生，极度拍下岩石的昭着相片发给她，追问造成道理。“把课堂搬到大当然里，孩子们的眼睛亮了，主动探索的劲儿也足了。这种发自内心的酷好与念念考，是传统课堂很难复制的成长体验。”严晓丽的语言里，尽是沸腾。
端淑的共识：在传承与转换里读懂初心
研学路上，最动东说念主的莫过于与文化的重逢。那些陈腐的传承与当下的转换碰撞出火花，让学子们读懂了端淑的“活态”密码，也暗暗埋下了文化自信的种子。在福建泉州，刘沐天千里浸式不雅看了提线木偶饰演：木偶的枢纽艰深到能作念出微小动作，主宰者的手指轻捻，细线翻飞间，木偶便有了灵气；南音与高甲戏的闽南腔调逐渐流淌，搭配着出东说念主张料的街舞元素，让他已而豁然豁达。“年青传承东说念主把我方的醉心放进传统里，不是变嫌，而是给文化添了新的人命力。这粗犷就是中中语明能一直延续的原因吧——包容每一份醉心，聘用每一种成长。”
在江西南昌，高二13班崔欣怡踏着朝阳走进滕王阁，行前教师逐句解读的《滕王阁序》文脉意韵，此刻与目下的红墙飞檐、古砖雕瓦好意思满契合。AI王勃的教学、VR本事的千里浸式体验，让她直不雅感受古楼千年变迁，登顶瞭望赣江水天相融、对岸高楼棋布星陈的情景，更读懂了滕王阁“屡毁屡建、文脉陆续”的民族精神。从非遗本事的当代抒发，到千年名楼的科技赋能，学子们在行走中见证着传统文化的荣达，也让文化自信的种子在心中悄然扎根。
芳华为底色，相伴中植下家国心扉
芳华的重逢与相伴，让这场研学之旅更添和善力量，也让成长有了更鲜嫩的注脚。在甘肃张掖，郑越萌行为班级多媒体精采东说念主，用镜头定格下诸多和善已而：随班上课时，同桌轻声为她翻译方言；下课轻佻，群众共享零食、空谈班级趣闻；大课间，她和学伴一同铲雪散步，瞭望覆雪的塔尖。联谊晚会前，当地学伴塞来的暖心信件，让她在整理行囊时潸然泪下。
除了跨地域的同窗情愫，学子们在团队衔尾中也收货颇丰。以小组为单元开展课题经营时，群众单干衔尾、碰撞念念维，在责罚本体问题中夯实专科教悔；途中搭车时相互玩笑教唆，晚上在旅社一同选相片、经营无东说念主机，这些点滴互动齐让集体凝华力束缚增强。而云南师大附中开脱包容的课堂氛围——教师为诞辰学生暂停讲课送祝愿，对未完成效课的学生以饰演替代品评，更让高二10班梅嘉睿读懂了菁英耕作的真理：“勤学校塑造的不是法度化的‘优秀产物’，而是精神充盈、内心坚贞、知说念为何而学的鲜嫩个体。”
据了解，这次引申掩盖九省市十五所友勤学校，复旦附中高二举座师生参与其中，每个引申点均配备至少三位教师全程护航，确保研学举止安全、高效开展。复返校园后，各班级纷繁开展共享会，学子们空谈所见所闻、所念念所悟，让引申服从在换取中进一步升华。
这场跳跃山海的研学之旅，让附中学子在行走中拓宽眼界，在求索中丰盈灵魂。复旦附中相关精采东说念主示意，学校将合手续鼓吹此类引申举止，让更多学子在行走中国中坚定渴望信念，在引申探究中查验菁英品格，成长为担当民族回复大任的时间新东说念主。